Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Об имени Бога

О мнимых союзниках

Похоже, что в Украине начало сбываться то, о чём я уже неоднократно предупреждал крымских татар:

"Ксенофобский скандал разгорелся в Национальной академии изобразительного искусства и архитектуры в Киеве, где студенты еврейского и крымско-татарского происхождения жалуются на оскорбления по национальному признаку от преподавателей. Об этом говорится в вышедшем на днях сюжете телекомпании СТБ.

Так, преподаватель истории искусств Игорь Дудник написал про крымско-татарского студента матерный пост в Facebook. «Татарва пусть притихнет, мы их приютили, изменников, а они ***», — написал педагог.

Кроме того, он заявил, что «родина крымских татар — Узбекистан». В настоящее время Дудник ушёл на больничный.
Collapse )

О школьном образовании

Во имя Аллаха, Милостивого и Милосердного!

Чем больше размышляю над современной системой школьного образования, тем больше прихожу к выводу, что она создана для принудительного массового отупления. Функция школы сегодня состоит в том, чтобы заглушить природную тягу человека к Истине и подлинным знаниям, напихав в него мешок малополезной и бесполезной (а порой и просто ложной) информации, а также абсурдных понятий и законов тагутского общества. В итоге из дверей таких школ выходит мерзкая и дегенеративная «образованщина», которая легко может лгать и лицемерить и ещё легче клюет на чужую ложь. Причём для этого даже не требуется целенаправленно прививать детям какую-либо идеологию; к примеру, в мои школьные годы учителя не были имперцами и победобесами, ненавистниками Запада и любителями Путина (почти всё детство я прожил без него). Однако самой атмосферы школьных классов и уличных тусовок большинству моих ровесников вполне хватило для того, чтобы через 10-15 лет после выпуска стать частью того ватноголового плебса, на который сейчас и рассчитана пропаганда путинских СМИ.
Collapse )

Перерыв с загадкой

Хотел бы проверить всех постоянных читателей и подписчиков моего журнала на проницательность. Как вы думаете, кто из этих учителей и учеников провинциальной башкирской школы является соблюдающим мусульманином?


Collapse )

Некоторые данные о грамотности мусульман царской России

Во имя Аллаха, Милостивого и Милосердного!

Любопытная информация на сей счёт есть в научной статье Д.Е. Левашова «Этноконфессиональные особенности народного образования в Российской империи начала XX века (на примере Саратовской губернии)»:

"В дореволюционной России существовало три категории грамотности: «грамотные по-русски», «грамотные на других языках» и «получившие образование выше начального». В 1897 г. из 2 406 тыс. жителей Саратовской губернии грамотными по всем трём категориям были 572,5 тыс. человек (23,8%). Из них 76,7% приходилось на «грамотных по-русски» и 19,8% — на «грамотных на других языках». Образование выше начального имели 19,7 тыс. жителей губернии.

<...>

Уровень грамотности варьировался в зависимости от этнической принадлежности. Наивысший уровень грамотности «по-русски» среди крупных народностей губернии был характерен для евреев (52,6%). За ними следовали поляки (41,3%), белорусы (33,1%), великорусы (20,4%), малорусы (19,3%), латыши (15,8%), немцы (11,6%), чуваши (10,4%), мордва (8,9%), калмыки (2%) и татары (1,3%).
Collapse )

О школьной словесности

Во имя Аллаха, Милостивого и Милосердного!

Интересную статью о русской литературе, изучаемой в школах, написал один из ЖЖ-блогеров:

"Друзья, а вы не задумывались о том, сколько мусорной (с откровенно имперски-расистским душком) литературы находится в нынешней школьной программе по русской литературе? По какой-то непонятной мне причине эти книги до сих пор относятся к так называемой «русской классике», хотя, как по мне, классическая литература — это та, которая может научить чему-то доброму и хорошему, чего не скажешь об этих книгах.

Вообще, с многими произведениями т.н. «русской классики» произошла та же история, как с музыкальной серией «Легенды русского рока», изданной в конце девяностых годов — под одну крышу собрали всевозможных бренчателей на гитарах из периода СССР, которых вдруг объявили чем-то значимым. «Русская классическая литература» — это явление из той же серии: читая её, нужно понимать, что это лишь та литература, которая прошла советскую цензуру (нередко осуществляемую самой Н.К. Крупской) и была милостиво допущена до изучения в советских школах и изданию в СССР в целом — так как не противоречила советской идеологии.
Collapse )

О награде за любознательность

Передаётся, что Ибн Аббас говорил:

«Я униженно искал знания и возвысился, когда (у меня самого) стали спрашивать» (сообщил Ибн Кутайба ад-Динавари в «аль-Муджалясату ва джавахиру-ль-'ильм», 4/439 и «Уюну-ль-ахбар», 1/185. Также сей асар привёл ан-Навави в «аль-Маджмугь», 1/69).

Хотя иснад этого предания имеет некоторые слабости, но учёные цитируют его в пример всем исламским студентам. Салих Алю-ш-Шайх прокомментировал его так:

«Т.е. когда я был учеником, то покорно вёл себя перед теми, у кого получал знания; однако когда люди стали нуждаться во мне, я возвысился посредством их просьб – потому что у меня появились такие знания, каких не было у других» («Адабу-с-суаль», стр. 18).

Читайте также:

Искренность в Исламе
Что важнее: разум или доводы шариата?
Об играющих в религию
Почему шариат Аллаха такой сложный?
Знания – основа веры
Обучение Исламу через книги и Интернет

Школа и воспитание детей

Во имя Аллаха, Милостивого и Милосердного!

Начну с замечательных рассуждений Лидии Невзоровой:

"Главный вопрос, он же упрёк и предостережение «бывалых», можно сформулировать так: «ребёнок лишён детства, растёт в тепличных условиях, не социализируется и не общается со сверстниками. Хреново ему будет в жизни, тяжело, однако». Ну что же, рискну порвать все ваши педагогические скрепы и таки признаюсь.

Я против общения детей со сверстниками. Я против социализации и против духовного «закаливания». Для тех, кто пережил сей факт и ещё не отписался, объясняю свою позицию.

Если сформулировать по-шнуровски ёмко, скажу так: «фигня» эта ваша социализация. Вы говорите, без школьного социума и общения со сверстниками ребёнок не сможет адаптироваться к жизни. По такой логике, самыми адаптированными к жизни, самыми сильными, успешными и счастливыми людьми должны быть детдомовцы.
Collapse )

«Русский мир» накануне «Крымнаша»

Во имя Аллаха, Милостивого и Милосердного!

Поговорим сегодня о нравах «русского мира» перед началом его имперских войн, точнее — о нравах подрастающих поколений этой нации. В марте 2012 года электронная газета «Правда. Ру» сообщала:

"Сообщения о детской жестокости и её проявлениях в школах сегодня, увы, не удивляют. Эксперты подтверждают — школы захлёстывает волна насилия: в последние годы ученики стали нападать на педагогов на 50 процентов чаще. Вспоминается недавний случай в городе Шелехово Иркутской области, когда четверо девятиклассников почти три месяца избивали 73-летнего преподавателя физкультуры. Учительница не жаловалась, так как просто не помнила об издевательствах — её старческий склероз только раззадоривал мучителей. Отснятый видеоматериал школьники смонтировали и выложили в интернет. Директор всячески старалась замять это дело, однако когда ситуация стала достоянием общественности, родители бросились защищать своих чад: дескать, сама учительница, работающая в школе 53 года с самого момента её основания, занималась рукоприкладством. Кстати, издевавшиеся над учительницей дети происходят из внешне благополучных семей.

<...>

Дети воспитаны, только на каких примерах и с какими интересами к жизни? Вот ещё пара случаев. В Большемуртинском районе Красноярского края юноша избил 50-летнюю учительницу за то, что она не дала ему денег на алкоголь. В Муроме, на родине легендарного русского богатыря, пьяный 15-летний школьник-рецидивист «поздравил» женщину-ветерана Великой Отечественной войны грабежом и изнасилованием.
Collapse )